Stranka je Zagovorniku in še več drugim pristojnim inštitucijam posredovala obsežen zapis, ki opisuje izzive njene hčerke, mladostnice s posebnimi potrebami, v rednem srednješolskem programu. V zapisu so opisane njene učne težave, disciplinski ukori in težave pri prilagajanju programa njenim potrebam. Poleg tega zapis obravnava širše izzive v izobraževalnem sistemu, vključno s strokovno avtonomijo učiteljev in njenimi vplivi na dijake.
Zagovornik je stranki pojasnil, da se lahko odzove le v okviru vprašanj morebitne diskriminacije. Izpostavil je možne primere, kjer bi diskriminacija lahko obstajala: pomanjkanje ustreznih prilagoditev za dijake s posebnimi potrebami, razlike v obravnavi dijakov na podlagi spola pri ocenjevanju, in potencialno nadlegovanje zaradi ponavljanja razreda. Hkrati je opozoril, da težave, ki izhajajo iz avtonomije učiteljev ali razporeditve kadrov, niso povezane z diskriminacijo, temveč bi jih bilo smiselno nasloviti pri drugih institucijah. Če stranka meni, da gre za konkreten primer diskriminacije, pa lahko vloži formalni predlog za obravnavo z uporabo obrazca, ki je dostopen na spletni strani Zagovornika.